Shuni
by Naomi Fontaine
Naomi Fontaine écrit une longue lettre à Shuni, une Québécoise venue dans sa communauté pour aider les Innus. Elle lui parle, évoquant l’histoire, les traditions et la culture des innus. Elle lui raconte l’histoire de sa mère, de son père, de son fils et du doute qui peut s’enliser dans les cœurs colonisés. Elle raconte le combat quotidien d’être soi. Avec son troisième récit, Naomi Fontaine entre en conversation avec le Québec, disant à Shuni ce qu’elle devait savoir pour s’intégrer dans la culture innue, comme en écho à Tout ce qu’on ne te dira pas, Mongo de Dany Laferrière.
Publication Information
Published: 2019
Originally written in French
Number of pages: 139
Recommended FSL Programs and Grades
Grade 10 (Extended, Immersion)
Grade 11 (Extended, Immersion)
Grade 12 (Extended, Immersion)
Race/Ethnic/Geographic Information
Author: Innu de Uashat (Autochtone)
Characters: le peuple Innu, une fille québécoise
Setting: une communauté innue au Canada
Notes from a teacher-reader
Chapitres très courts.
Facilite la compréhension les enjeux et défis vécus par la population autochtone sans tomber dans les clichés.
Déjà utilisé en classe et ADORÉ par élèves.
Very revelatory learning experience. Naomi Fontaine is from an Innu community in Northern Quebec (near Gaspésie).
Beautifully written - doesn’t rely on clichés and stereotype.
Currently using with Grade 11 Immersion students. Students loved the book.
Short chapters, easy to read.
Naomi Fontaine’s character writes letters to a white woman who came to live in her community when she was young to fill her in on everything that has happened, good and bad, in her community.
The language is very accessible to the students who were able to engage with the content well.
Short chapters sometimes divided with quotes and explores different themes that emerge from her community.
Positions non-Indigenous readers to face what they are not accustomed to seeing.
Cindy uses the book in her school book club and students rate the book with stars.
Usage dans la salle de classe:
Utilise un format de "club de lecture" où chaque élève aurait un rôle attribué, ce qui pourrait faciliter la réflexion, la discussion et favoriser la compréhension du texte, en équipes.
Les réflexions modernes, le "gap" entre nos préjugés et la réalité.
Feel free to contact the teacher-reader, Cindy Savard, at cindy.savard@ocdsb.ca if you have questions about this novel.